قدمت الرابطة الوطنية لمحرري الكتب المدرسية والمواد التعليمية (ANELE) تقريراً يسلط الضوء على ذلك لا يزال سعر الكتب المدرسية على الرغم من كونه عام التغييرات. من التغييرات لأنه مع تنفيذ LOMCE ، سيتم تغيير كتب الطلاب الابتدائية والثانوية على مدى عامين دراسيين.
لكن على الرغم من هذا "الحفاظ على الأسعار" ، إذا كانت هناك زيادة بنسبة 0.8 في المائة ، وهذا قليل وفقًا لقطاع النشر ، بالنظر إلى الاستثمارات التي تمت لتكييف الأدلة مع المناهج الجديدة
الكتب المدرسية في اسبانيا تخضع ل نظامين سعر مختلفين: سعر ثابت أو فردي ، يحدده الناشر ، والذي ينطبق على كتب التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة والمدارس الإعدادية غير الإلزامية (البكالوريا والتدريب المهني) ؛ والسعر المجاني ، وبالتالي المتغير ، الذي ينشئ تاجر التجزئة للكتب الموجهة للتعليم الإلزامي (التعليم الابتدائي و ESO).
مزيد من الإنفاق على الكتب المدرسية لكل عائلة
التطور السلبي للسوق في السنوات الأخيرة يعني أ انخفاض ملحوظ في إجمالي بيع النسخ وشراء الطلاب، التي لها تأثير فوري على تخفيض عمليات الطباعة ، وبالتالي على تكلفة النسخ ، حيث أنه من الضروري نقل التكاليف الثابتة بين العديد من النسخ الأقل.
في تقريرهم ، يؤكد محرري الكتب التعليمية مرة أخرى على أهمية تخفيض المعونة العامة وحتى اختفائها في تطور النفقات الحقيقية للأسر في الكتب المدرسية ، الأمر الذي قد يكون له تأثير على زيادة إنفاق الأسرة. علاوة على ذلك ، في متوسط الإنفاق لكل طالب ، في خمس سنوات قد ذهب من 121.56 يورو إلى 91.15 يورو.
وفقًا للمحررين ، هذه ليست أخبارًا جيدة لجودة التعليم المنشودة. ولكن إذا أخذنا في الاعتبار أن العديد من الدراسات الدولية قد أقامت علاقة مباشرة بين وجود الكتب في المنازل ونتائج الطلاب في التقييمات مثل تلك الخاصة بـ PISA.
في مساهمة مجانية وشخصية ، صحيح أنه تم شراء عدد أقل من الكتب ، ولكن مما أراه هو أنه بسبب بضع سنوات حتى الآن ، يرجع السبب في ذلك إلى إعادة إنشاء أنظمة قروض بين العائلات.
هذا العام والعام القادم ، لن يكون من الممكن لطلاب الدورات التي يتم فيها تطبيق القانون الجديد بشكل تدريجي، نظرًا لأن الأطفال الذين هم في دورة عليا ، لن يستخدموا هذه الكتب نفسها.
من ناحية أخرى ، وقد تحدثنا عن هذا هنا ، فإن العلاقة بين الكتب والنتائج الجيدة لا تشير فقط إلى الكتب المدرسية ، ولكن إلى الكتب بشكل عام (يمكن استخدامها ، نعم).
قانون جديد ، كتب جديدة
يؤكد المحررون أنه بعد إعلان الطعون أمام المحاكم ضد القانون والمراسيم الملكية التي طورته ، أشارت بعض المجتمعات بوضوح إلى أن المناهج الجديدة لن تنفذ في أراضيها. يقترح البعض الآخر ذلك واتخاذ تدابير تجعل التنفيذ صعبًا ، حتى لو لم يتعرفوا عليه صراحة. اختار العديد منهم صيغة سحرية: سيتم تنفيذ القانون ، ولكن لا يمكن تغيير الكتب وتبقى المناهج السابقة سارية ، وبالتالي ، العديد من الاختلافات كما توجد مجتمعات.
يشير تقرير ANELE إلى أنه في هذا السياق ، كان على الناشرين القيام به استثمارات كبيرة لإعداد الكتب المناسبة لمناهج الدولة الجديدة: المناهج الدراسية التي لا تكاد تكون متوافقة بسبب نهجها مع تلك المعمول بها حاليا ، دون معرفة المستوى الفعلي للتنفيذ سيكون.
بالنظر إلى هذا الموقف ، يؤكد المحررون أنه بغض النظر عما إذا كانوا يتفقون مع القانون أم لا من أجل تحقيق أهدافه ، يجب أن يكون لدى المعلمين والطلاب مواد تعليمية وتربوية تمشيا مع النموذج المخطط الجديد.
تعد الكتب المدرسية ومواد المناهج الأخرى الأداة الأكثر فعالية وفريدة تقريبًا لمقترحات قانون التعليم للوصول إلى جميع المعلمين ، والذين يساهمون بشكل حاسم في معلوماتهم وحتى تدريبهم. من خلالهم ، يعرف المعلمون بعمق المناهج الجديدة والمقترحات التعليمية الجديدة. ذلك دون مراعاة التغييرات الاجتماعية والثقافية والعلمية ، وكذلك التعليمية والتربوية ، أن الكتب يجب أن يتم جمعها بانتظام ، لتجنب تقادمها.
الناشرون الذين يشكلون جزءًا من ANELE ، 95٪ من العرض التحريري المتخصص ، نشر ما مجموعه 31،806 عنوانًا في الدعم الورقي بجميع اللغات الرسميةمن بينها 12،760 كتابًا يتوافق مع كتب الطلاب ، وهي الكتب الوحيدة التي يتم أخذها في الاعتبار عند حساب تطور الأسعار ، لأنها الكتب التي تؤثر بشكل مباشر على الإنفاق العائلي.
وماذا عن الكتب الرقمية؟
تواصل الطبعة الرقمية للتعليم في إسبانيا تطويرها بوتيرة أكثر من معقولة ، كما يتضح من الأرقام الواردة في تقرير ANELE. زاد تكوين كتالوج الكتب التعليمية الرقمية بنسبة 100٪ تقريبًا. هذا التطور ليس مجرد عددي ، فالكتب المدرسية الرقمية التي تم إعدادها في إسبانيا أصبحت أكثر ثراءً وأكثر تنوعًا وأسهل التعامل معها.
يواصل المحررون إصرارهم على الحاجة إلى تخفيض ضريبة القيمة المضافة على الكتب الرقمية التي تبلغ حاليًا 21٪ ، مقارنة بـ 4٪ على الكتب الورقية لتحقيق تقدم أكبر في التطوير الرقمي للفصول الدراسية.
في هذا المعنى ، الناشرين مرة أخرى المطالبة تنسيق الجهود المختلفة والمشاريع يسمح باستخدام أفضل للموارد الاقتصادية الشحيحة وأيضًا التغلب على الطلاق بين السياسات الإدارية والواقع المدرسي.
